| Datum |
Typ |
Titel |
Medverkande |
|
28-29/1 |
|
Reggio Emilia-inspiration i praktiken |
Anna Barsotti,
Greger Rösnes |
15/2
15/3
19/4 |
|
Pedagogisk dokumentation - grundkurs |
Marianne Lindskog |
| 3/2 |
|
Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande |
Elisabeth Nordin
Hultman |
| 18/2 |
|
Förskolans demokratiska uppdrag |
Harold Göthson |
| 23/2 |
|
Vygotskij som inspiration |
Leif Strandberg |
| 2-5/3 |
|
Bildkurs för pedagoger |
Karin Furness |
| 11/3 |
|
Introduktionskväll i pedagogisk dokumentation |
Malin Kjellander |
| 17/3 |
|
Ett vitalt och föränderligt utforskande
arbetssätt med pedagogisk dokumentation |
Liselott Mariett
Olsson |
| 18/3 |
|
Att organisera för en lyssnandets pedagogik |
Per Bernemyr, Eva
Andersson, Johanna Hult, Lotta Enerskog |
| 22/3 |
|
Varför skall de yngsta, 1-3 år, gå i förskolan? |
Per Bernemyr, Lena
Åkesson |
|
25-26/3 |
|
Layout, foton och dokumentation - praktisk
användning för pedagoger |
Karin Gandini,
Monika Moravcsik, Pernille Tofte |
| 12/4 |
Föreläsning |
Kreativitet faller inte ner från himlen |
Vea Vecchi |
| 20/4 |
|
Barns relation till platser |
Ingela Dembacke,
Helen Kärnebro, Birgitta Forsman, Harold Göthson |
| 26-27/4 |
Ljuskonferens |
Erfarenheter från projektarbeten i förskolan med fokus på fenomenet och
begreppet ljus |
Anders Liljefors m.fl. |
| 29/4 |
|
Vad kan vi lära av Reggio Emilia? |
Anna Barsotti,
Lovisa Sköldefors, Harold Göthson |
| 6-7/5 |
|
Reggio Emilia-inspiration i praktiken |
Anna Barsotti,
Greger Rösnes |
| 14-18/6 |
Symposium |
Lära, se och synliggöra |
Gunilla Dahlberg |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|