Våren 2012

Alla priser i programmet är exklusive moms.
I priset ingår 50 kr/deltagare, som Reggio Emilia Institutet skänker till Loris Malaguzzis insamlingsstiftelse.
Stiftelsen delar årligen ut ett ekonomiskt bidrag till en eller flera pedagoger som uppmuntran och stöd till fördjupning i Reggio Emilia-inspirationen.

En föreläsning om hur man kan använda pedagogisk dokumentation som verktyg för att ge barn möjlighet till inflytande och att vara delaktiga i planerandet av sin egen verksamhet.
Vad kan det innebära att vara med i ett projekt på förskolan Emilia när man är 4 år?
Att projektera tillsammans - på många sätt.

Anna Söderström-Ahrborn, pedagogista och Maria Löwdin Ekman, förskollärare från Förskolan Emilia Västerås.

Pris: 550 kr     Tid: 18.00–21.00

 

En kväll om mångfald och meningsfullhet i den pedagogiska vardagen. Varje dag på förskolan ska innehålla många möjligheter för barnen. Verktygen för pedagogerna har varit att skapa en rik miljö, en god organisation och att ha ett projektrelaterat arbetssätt med pedagogisk dokumentation som verktyg. Lovisa Sköldefors pedagogista och arbetsledare i Haninge kommun.

Pris: 550 kr      Tid: 18.00 - 21.00

I vår reviderade läroplan för förskolan förtydligas målen kring naturvetenskap. Denna föreläsning från Reggio Emilia fokuserar på mötet mellan barn och naturvetenskap. Maddalena Tedeschi, pedagogista, och Anna Orlandini, ateljerista från förskolan Gulliver i Reggio Emilia i Italien, föreläser om ett projekt om naturvetenskap med barn från tolv månader till åtta år.

Föreläsningen tolkas tillsvenska.

Pris: 1.250 kr      Tid: 9.00 - 16.00

 

I vår reviderade läroplan för förskolan förtydligas målen kring naturvetenskap. Denna föreläsning från Reggio Emilia fokuserar på mötet mellan barn och naturvetenskap. Maddalena Tedeschi, pedagogista, och Anna Orlandini, ateljerista från förskolan Gulliver i Reggio Emilia i Italien, föreläser om ett projekt om naturvetenskap med barn från tolv månader till åtta år.

Föreläsningen tolkas tillsvenska.

Pris: 1.250 kr      Tid: 9.00 - 16.00

 

Ateljeristarollen håller på att etableras i Sverige. Ebba Theorell, ateljerista i Stockholm och utbildad i Reggio Emilia, föreläser om förändringsarbetet i Sverige och om erfarenheter av ateljeristans roll i Reggio Emilia i Italien. Isabelle Wiberg, ateljerista på förskolan HallonEtt i Jönköping, föreläser om estetiken som verktyg i barns läroprocesser och om hur ateljeristan kan ingå i en förskolas organisation.

Pris: 550 kr      Tid: 18.00 - 21.00

 

Barn tecknar ofta mycket och tidigt, både hemma och i förskolan. Det finns dock frågor vi inte ställer och saker vi inte ser för att bättre kunna lära känna och utnyttja detta språks extremt rika föreställande och kognitiva möjligheter.
För att möjliggöra för en formens intelligens och ett nytt sätt att förstå och reflektera över tecknandets språk i den tidiga barndomen erbjuder vi här en kurs på två dagar som är fylld av föreläsningar, grupparbeten och reflektioner.
Alla som deltar i denna kurs bör förbereda sig genom att ta med en snabb observation av några barns självständiga arbete med teckning. Ta även med några teckningar som ni anser är betydelsefulla och representativa för de observerade barnens ålder, för att vi tillsammans ska kunna diskutera dessa i grupparbeten.

Kursledare: Vea Vecchi, ateljerista, förlags- atelje- och utställningsansvarig på Reggio Children, tillsammans med ytterligare en ateljerista från Reggio Emilia

Tolkas till svenska

Pris: 2.850 kr      Tid: 9.00 - 16.00 båda dagarna

 

Barn, linjaler och andra aktörer: posthumoristiska perspektiv på subjektskapande och materialitet i förskola/skola.
Om hur materiella ting: möbler, leksaker, arbetsmaterial, kan förstås som aktiva samarbetspartners som är med och bestämmer barns villkor och tillblivelseprocesser.
Vad som  hände när en traditionell svensk förskola möter verksamheten på de kommunala förskolorna i Reggio Emilia i Italien. Ett möte som påverkade de svenska pedagogernas syn på lärande, förskolans roll, pedagogernas uppdrag och förskolans organisation med fokus på den pedagogiska miljön.
Karin Hultman, lektor vid Stockholms universitet föreläser utifrån sin avhandling, och Greger Rösnes, pedagogista och vd på Reggio Emilia Institutet.

Pris: 550 kr      Tid: 18.00 - 21.00

 

Reggio Emilia inspirationen har länge varit utbredd i svensk förskolan. Sedan flera år har Reggio Emilia Institutet arbetat tillsammans med svenska skolor runt om i landet för att undersöka hur pedagogiken/filosofin/förhållningssättet kan utvecklas i svensk grundskola. Nu bedriver Reggio Emilia Institutet ett utvecklingsprojekt där fokus är att undersöka elevers erfarenhetsvärldar och meningsskapande i förhållande till skolämnena svenska och matematik. Ett arbete som även sätts i relation till den nya läroplanen för skolan, LGR11.
Medverkar gör Fria Emiliaskolan i Boden, Backaskolan och Nya Stenkulaskolan i Malmö med sina erfarenheter från projektet samt Harold Göthson, projektledare vid Reggio Emilia Institutet och Per Dahlbeck, lärarutbildare som ingår i styrgruppen för projektet. Kerstin Bergöö, universitetslektor i svenska, högskolan i Kristianstad ger ett kritiskt perspektiv på svenskämnet i dagens skola.

Programmet för hela dagen finns på vår hemsida www.reggioemilia.se i januari 2012.

Pris: 1 050 kr      Tid: 8.30 - 16.30

De yngsta barnens språkliga uttryck är ofta kroppsliga, antingen de arbetar med lera, klossar eller en interaktiv tavla, en s.k. teambord. Sara Hvit, förskollärare, pedagogista och forskare vid högskolan i Jönköpings förskollärarutbildning, föreläser ur ett forskarperspektiv, om de yngsta förskolebarnens språkliga uttryck och hur dessa gestaltas och tas tillvara i förskolans praktik.

Pris: 550 kr      Tid: 18.00 - 21.00

Att arbeta gränsöverskridande på många sätt, i ett ständigt vardagsutforskande där språk och kommunikation har huvudrollen. Malin Kjellander, pedagogista i Skarpnäck, föreläser om Skarpnäcks språkplattform och stadsdelens arbete med språket.

Pris: 550 kr      Tid: 18.00 - 21.00
 

Vad innebär det att arbeta utforskande med matematik i förskolan? Hur kan man få igång projekt där barn och nyfikenhet får möjlighet att undersöka, tänka och resonera matematiskt tillsammans med pedagogerna? Ibland kan det vara svårt som pedagog att skapa nya relationer till matematikämnet. Det kan också vara svårt att se hur genus - och förskolans historia - spelar roll för matematikarbetet.

Anna Palmer, doktorand vid Stockholms universitet, föreläser om hur man kan organisera utforskande matematiska projekt som väcker lust och nyfikenhet, även hos pedagogerna. Genom estetiska arbeten med matematik kan vi omskapa våra relationer till ämnet och uppmuntra barns matematiserande. Anna Palmer relaterar också genomgående till den nya läroplanen.

Pris: 550 kr     Tid: 18.00–21.00