OM de yngsta barnens utforskande i förskolan

I denna OM-skrift delar förskollärare, pedagogistor, bildlärare, ateljeristor och en universitetslektor med sig av sina erfarenheter av de yngsta barnens utforskande i förskolan och hur man som pedagog kan arbeta med detta. Texterna – och bilderna – tar upp upp sådant som "Vi behöver lita på processerna", ”Projekterande som kräver stor känslighet”, ”Ingen gräns för de yngstas utforskande” (i fem dokumentationer) och ”Gemensam målning – ett sätt att bygga delaktighet för de yngsta i förskolan”, vilket Sara Hvit bland annat skriver så här om i sitt förord: ”I de texter som är samlade i detta nummer finns flera exempel på detaljer bakom det som sammanfattas som utforskande. Texterna visar också på att det finns en systematik i dessa processer. En systematik i form av upprepningar med mindre förskjutningar, där barnen gör likadana rörelser med små förändringar. Det är som att de behöver bli färdiga med en typ av process innan de byter till en ny.”